Samenwerking Regionaal Expertisecentrum 4.5 Noord-Holland en SBO de Vlindertuin
Uitgangspunt
De interne REC 4-5 begeleider vormt samen met de ambulant begeleider een intern team dat heel effectief dagelijks de begeleiding van leerkrachten en LGF leerlingen op zich kan nemen.
Op de Vlindertuin wordt gewerkt vanuit het zogenaamde ‘Optimaal lokaal’. In dit lokaal komen kinderen om onder toezicht of begeleiding van de gespecialiseerde leerkracht:
- individueel zelfstandig te werken op een concentratie-werkplek
- extra instructie te krijgen, individueel of in een groepje
- deel te nemen aan sociaal-emotionele vaardigheidstrainingen
- een z.g. ‘time-out’ te nemen, preventief of achteraf
- geholpen te worden bij het oplossen van conflicten.
De onderwijsaanpak binnen dit project is gericht op de individuele problematiek van de cluster 4 leerling. Op basis van een begeleidingsovereenkomst met een daaraan gekoppeld handelingsplan wordt het (onderwijs)programma doorlopen. De Vlindertuin maakt een plan voor de leerlingen, dat gericht is op het geven van structuur en handvatten met betrekking tot de problematiek en hulpvragen. De leerling is hierdoor verzekerd van individuele ondersteuning en aandacht.
Begeleidingsteam
Het begeleidingteam dat de uitvoering van bovengenoemde zorg vormgeeft bestaat uit de leden van de vaste begeleidingscommissie van de Vlindertuin:
o directeur
o zorgcoördinator
o orthopedagoog
o maatschappelijk werkster
o schoolarts
Tevens maken hiervan deel uit:
o gespecialiseerde leerkracht / coördinator LGF
o betreffende groepsleerkracht
o wisselend: onderwijsondersteunend personeel met behandeltaken
Het begeleidingsteam wordt ondersteund door een coach vanuit het REC, die in samenwerking met en onder aansturing van het REC en de directie van de Vlindertuin tevens de coördinatie van werkzaamheden als taak heeft. Leidraad voor alle besprekingen is het ontwikkelingsperspectief van de betreffende leerling. In elke bespreking wordt bepaald wat de vervolgactiviteiten zijn, en wie voor de uitvoering ervan verantwoordelijk is. Van de besprekingen wordt per leerling verslag gedaan in het digitaal leerlingendossier.
Voor meer informatie: zie de convenanttekst.
Versie: maart 2010